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12月10日上午，2025联合国全球媒介与信息素养周·上海站活动在卢湾教育文体中心正式启幕！国内外教育专家、百余名校长与会，共同探讨青少年信息辨别力与创造力培育问题。
“当前AI生成内容充斥数字空间的现状，60%的AI搜索引擎存在引用错误新闻来源的问题，而全球仅43%的国家将网络素养纳入正规教育体系，青少年正面临网络诈骗、阴谋论等多重风险。”联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表Shahbaz Khan教授为大会发来视频，用数字直陈AI时代的潜在风险。
来到大会现场的联合国教科文组织总部信息与传播部媒介与信息素养项目官员Olivier Van Bockstael先生表示，2024年，联合国已将媒介与信息素养纳入了公民必备素养。
教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授郅庭瑾在发言中点明，媒介与信息素养是数字时代核心能力。“在人工智能渗透教育的当下，我们更应清醒地认识到，AI 教育不是技术应用或技能操作，而应深入到思维与价值观层面，培养学生识别信息真伪、洞察算法逻辑、进行伦理反思的能力。”
人民日报上海分社原副社长、复旦大学新闻学院特聘教授李泓冰也安博体育网站在活动中带来了主题分享。她指出，AI时代信息传播效率激增，但也催生大量失真内容。她分享了中国采购巴西大豆被抹黑 “毁林”、2024年某平台72%虚假信息来自AI等案例，强调媒介素养教育的紧迫性。
本次大会由上海市黄浦区教育局主办，为期十天，核心主题“AI在黄浦”寓意深刻。AI既是人工智能的英文缩写，又是“爱”的中文拼英，双重意蕴，意味着黄浦教育意在全球视野与本土实践的交融中，探索AI时代媒介素养教育的新可能，引导青少年在数字浪潮中坚守真实、传递温情。
“黄浦区学生新闻社”也在开幕活动中正式启动。作为“国家课程-区域课程-校本课程”三级课程体系的重要实践载体，黄浦区学生新闻社将整合高校、媒体机构资源，邀请资深媒体人担任导师，通过项目化学习模式，培养学生信息甄别、伦理判断与创意表达能力，让青少年在真实的媒体实践中理解责任与担当。
联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表Shahbaz Khan教授评价道，本次“AI在黄浦”的主题创意，直击核心命题，在AI时代，帮助年轻人保持对真实世界的探索欲、建立情感联结并贡献社会才是最重要的教育使命与价值导向。
教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授郅庭瑾指出，人工智能不仅带来效率，也潜藏着加剧偏见、削弱主体性等伦理风险。教育必须坚守育人本质，将科技伦理、信息责任等内容深度融入素养培育。我们应引导学生理解技术的社会建构性，反思算法背后的价值取向，并在使用 AI 过程中自觉践行公平、包容、负责的原则。只有这样，技术才能真正服务于人的全面发展，而非导致思维的窄化与责任的消解。
她表示：“教育应转向以素养为核心，通过课程设计与教学方法的系统变革，引导学生从记忆信息转向批判性思考。这意味着在教学中创设真实而复杂的信息情境，鼓励学生主动溯源、交叉验证、评估信度，从而构建抵御信息操控与算法偏见的认知免疫力。”
联合国教科文组织总部信息与传播部媒介与信息素养项目官员Olivier Van Bockstael先生则透露，教科文组织也有一系列的创新实践，包括推广全球课程框架、开展创作者全球培训、即将推出的父母指南等。
上海市黄浦区人大常委会副主任吴力坚透露，黄浦已实现教育信息化全覆盖、搭建AI课程体系，还将与联合国教科文组织等建立常态化合作，以有温度的技术创新共育数字时代未来公民。
据介绍，未来十天，媒介素养大师课、校园情景剧展演等活动将陆续在黄浦区中小学校园内开展，让科技与人文在黄浦大地上持续碰撞火花，引导青少年在数字时代坚守人文本真、传递真挚爱意。
