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无论在偏远山区还是在雪域高原，林文婕始终坚守教育初心，为基础教育事业贡献自己的力量……2008年从广东石油化工学院（以下简称“广油”）数学与应用数学（师范）专业毕业后，林文婕扎根乡村，在广东省吴川市、清远市的乡村、山区学校留下了足迹，获评全国模范教师。2016年，她响应党的号召，到西藏自治区林芝市八一中学支教，在海拔数千米的高原上继续传递知识火种，荣获“最美基层高校毕业生”称号。
从学生到教师，从东部到西部，这条跨越千里的育人之路，正是广油在做大做强石油化工学科的同时，传承师范基因做精做实新师范教育，为教育强国培育未来之师的生动缩影。
作为拥有55年师范教育办学历史的高水平理工科大学，学校始终心怀“国之大者”，坚持以工科基因赋能师范教育，立足茂名、以粤西为主、面向广东，主动对接教育强国、广东教育强省和茂名教育强市建设的实际需求，深耕粤西教育沃土，大力弘扬教育家精神，为区域基础教育高质量发展注入源源不断的动能。
茂名市第五中学校长李硕、茂名市愉园中学校长俞科、广东高州中学初中校区校长冯志伟、化州市第二中学校长彭东明、茂名市电白区水东中学校长肖其庆、信宜市第四中学校长刘贻炯……当这份扎根粤西基础教育一线的“校长名单”铺开，一个共同的身份印记格外清晰，他们都是广油的校友。
厚积才能薄发，底蕴成就担当。广油的教师教育血脉，肇始于1970年茂名教师进修学校（茂名教育学院前身）。2000年，茂名教育学院与广东石油化工高等专科学校合并升格为本科院校，标志着学校师范教育正式迈入本科发展新阶段。此后20多年，学校的师范基因与理工优势深度渗透、融合共生。
目前，广油设有思想政治教育、数学与应用数学、物理学、地理科学、汉语言文学、历史学、学前教育、英语、体育教育、音乐学共10个师范本科专业，覆盖马克思主义学院、理学院、文法学院、外国语学院、体育安博体育学院、艺术学院6个二级学院，学科范围涵盖理学、文学、艺术学、教育学等多个领域，形成了门类齐全、布局合理的师范专业体系。
为适应新时代教师教育的新要求，广油充分发挥师范教育优势，努力回应地方基础教育特别是乡村教育的实际需求。学校实施“政府部门—高校—教师研修机构—中小学校”“四位一体”的协同培养机制，打破传统师范教育壁垒，打通通识教育、学科专业、教师教育与工科融合四维路径，为粤西持续输送“下得去、留得住、教得好、上得来”的教师。
广油数学与应用数学（师范）专业开设“教育数据科学与AI应用”等前沿课程，培养学生智能教学与教育数据分析能力。专业创建“AI+两翼四阶段”模式，以“AI+数学素养”“AI+师范技能”为两翼，经“学—训—赛—实践”四阶段，提升学生数学素养、课堂教学及跨学科整合能力。该模式获评2024年广东省“新师范”建设优秀案例，是广油融合AI与师范教育、努力培育新时代“大先生”的生动实践。
广油校长梁浩介绍，作为以工为主、石化特色鲜明的高校，学校将工科基因深度融入师范教育，构建了“教育为基、理工赋能、AI融合”的师范专业特色培养体系。学校推动师范专业与人工智能、大数据等前沿技术交叉融合，建成“资源平台—数据支撑—智能反馈”一体化智慧教育体系，让学生在信息技术与教育教学融合中练就实战本领。
即便前沿技术迭代再快，广油始终紧抓学生师范技能基本功训练。学校创新构建并深入实践“两合三化五真”培养模式，有效提升师范生的综合实践能力与职业素养。“两合”是指理论与实战融合、多学科交叉整合，强调知识运用与复合型能力培养；“三化”是指课程项目化、实训常态化、成果社会化，推动教学贴近真实教育场景；“五真”是指聚焦真实课堂、真实学生、真实问题、真实反馈与真实成长，引导师范生在实战中锤炼本领。该模式以“学科融合、校企协同”为基础，通过“课程模块化、实训实战化、评价过程化”系统推进，形成贯通培养全过程的育人新格局。
为了让师范毕业生“下得去、教得好”，培养适应地方发展所需的师范生，学校通过“政府部门·高校·中小学·行业”四方共建实习基地，建有7个省级、63个校级实习基地，以及50个师范类专业实训平台，推动师范生深入一线开展实习支教，构建“导师共同体·实践工作坊·项目赛事”综合育人体系。该体系以真实情境为平台、以真实任务为载体，助力师范生在实践过程中实现真成长。
过硬的人才培养质量结出了丰硕成果。近年来，广油师范生在教学技能大赛、中国国际大学生创新大赛等重大赛事中屡获佳绩，累计获得国家级别、省级教学竞赛奖项288项。师范生认真钻研教材教法，精心打磨每一个教学环节……在第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛中，广油地理科学（师范）专业学生林嘉扬凭借扎实的专业功底与出色发挥，荣获全国三等奖。学校绝大多数毕业生扎根粤西基层县镇中小学，为区域基础教育注入新鲜血液，以“星星之火”点亮粤西教育的未来。
在茂名高州，广油外国语学院开展4场大规模帮扶活动，让近2万名师生受益；在茂名市二小，广油理学院联合举办的“中小学人工智能&STEM教育科普活动”，带领学生触摸AI、玩转智慧科技；学校组织的骨干班主任能力提升培训（乡镇初中班），为基层教师赋能；2025年7月，广东石油化工学院附属化州市罗江东区学校签约揭牌，由广油和化州市共建，将为化州市新增3500个优质学位……这些场景，正是广油助力茂名基础教育高质量发展的缩影。
受帮扶学校在教育教学等多方面存在差异，如何对症下药，更有针对性地开展帮扶活动？广油引导各二级学院发挥自身优势特长，主动对接粤西各地教育需求，通过全口径、全方位、融入式帮扶推动基础教育高质量发展，为受帮扶学校“量体裁衣”，服务中小学教育教学、教师专业成长和学生全面发展。
马克思主义学院积极探索构建“高校—区域—学校”三级联动帮扶机制，与茂名32所县中紧密对接。在其助力下，10个大中小学思政课一体化教学创新团队、10个大中小学思政课一体化实践教学基地、18个大中小学思政课一体化名师工作室等应运而生，实现了从单纯“输出师资”到系统构建“大思政教育生态圈”的跨越式发展，让思政教育在大中小学落地生根、开花结果。
艺术学院凭借省级美育浸润行动计划、蒋快安美育名师工作室等优质平台，成立“艺术乡见”工作室，实现师范人才培养与社会服务、文化传承的有机融安博体育合。学院将优质美育课程送到乡村学校，惠及5万余名乡村学生。在艺术学院的帮扶下，20余所乡村学校成功打造出“一校一品”的美育特色，其美育帮扶实践入选广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟示范案例集。
党委学生工作部大学生心理发展指导中心立足茂名实际需求，充分发挥高校心理教育人才资源优势，以强化茂名市中小学生心理健康教育为切入点，创新高校服务地方学生心理健康“1（高校）+1（地方）+N（注重多维度的专业人才培养）+X（聚焦多样化服务模式开展）”服务模式，在茂名进行复制推广，为全市中小学培养心理咨询师600多名，推动茂名市政府部门将“为青少年提供更加普惠专业的心理健康服务”列为民生实事之一。
在服务地方基础教育进程中，广油还注重发挥教学和科研“智力引擎”的作用，在茂名、阳江等地建立了20个教师教育改革创新试验区和协同育人合作区，为区域教育改革注入新活力。通过校地深度协同，双方联合申报省级以上教育教学改革研究项目13项，凝练各级各类教学成果奖22项，形成省级以上教学示范案例20个。研究成果转化为区域基础教育改革的“实操指南”，有力支持合作学校成功获评“广东省一级学校”。
