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教育是一场跨越山海的双向奔赴，更是一份薪火相传的使命担当。在佛山教育高质量发展的征程中，三位华英人肩负市区共建的重任，奔赴不同教育热土，以智慧与情怀浇灌育人沃土。陈佛新校长扎根高明，从荒芜中筑起现代化教育标杆；朱丽媛主任深耕课堂，以创新教研激活学校内生动力；符方阳老师远赴顺德，用专业与温暖点亮毕业班学子的成长之路。他们以行动诠释教育者的初心，用成果书写跨域共建的答卷——这里的故事，是拓荒者的坚韧，是耕耘者的热忱，更是教育理想照进现实的生动注脚。
2023年3月，受市教育局委派，陈佛新校长从佛山市华英学校调任高明华英学校，全面参与新校筹建工作。两年来，在上级部门的全力支持下，陈佛新校长和团队以校为家、夙兴夜寐，从一片荒芜田园到现代化校园拔地而起，从零起步的教师队伍到教育教学成果初显。高明华英学校的团队始终秉持市区共建、再造一个新华英的初心，以筚路蓝缕启山林的奋斗精神，在高明这片教育热土上，倾力打造群众信赖的家门口优质教育标杆。
高明华英学校的建设，是一部从蓝图到现实的创业史诗。从设计图纸上的线条到典雅大气的楼宇群落，从泥泞工地到灯火通明的智慧校园，陈佛新校长带领校方团队与建设者们栉风沐雨、并肩奋战。他们全程参与校园规划：宏观上，统筹基础设施功能与文化体系设计；细节处，严控建材选色、绿植布局乃至课桌椅的人体工学适配。那些与工友们在尘土飞扬中反复勘验的日子，那些为优化空间布局挑灯研讨的夜晚，让陈佛新校长深刻体会到创业维艰的厚重。而当典雅安博体育平台官网现代的校园落成、志同道合的教师团队汇聚于此，所有的艰辛都化为坚定信念——这里一定要成为学子逐梦的摇篮，成为他们引以为傲的人生第一母校。
学校的理念体系是办学的灵魂，作为校长要有清晰的认知和坚定的信念。在建校过程中，陈佛新校长以华英百年文脉为根基，结合高明地域特色，重构传承·融合·创新的办学体系：
精神引领：弘扬华英追求卓越的基因，以尽己文化立校，倡导师生在自我完善、自胜自强中活出丰盛生命，实现人生价值；
理念升华：践行科学与人文并举的华英传统，打造真、实、善、美校训体系，培育兼具科学理性思维与人文博爱情怀的现代公民；
课程创新：构建真实课堂与善美德育校本课程体系，实施全人教育+可持续成长育人策略，关注学生终身发展能力。
这一体系不仅为学校发展注入战略定力，更让师生从百年名校的积淀中汲取智慧，形成文化自觉。
名师引领：实施名师工程，聘请市华英骨干教师担任学科导师，开展常态化教学督导；
双向赋能：推行教师置换计划，两校互派教师跟岗交流，实现经验共享与情感共鸣；
内生培养：制定五年教师发展规划，通过青蓝工程、校内研训等平台激发专业自觉。
如今，一支视野开阔、业务精湛、情怀深厚的教师队伍已崭露头角，成为学校发展的核心引擎。
这一模式不仅实现两校教育资源最优配置，更让高明华英在互鉴互促中得到迅速成长。
学业成绩：前两届学生在招生不占优势的前提下，一分三率稳居全区榜首，且领先优势不断扩大；拔尖学生培养成效显著，持续领跑全区。
素质培育：上学期学生获区级以上奖项274人次（占总数35%），其中国家级赛事获奖实现突破；
社会认可：学生展现出的自信阳光、全面发展的“华英学子特质”，赢得家长与社会名校不负期待的高度评价。
从筹建到初绽芳华，高明华英学校的每一步都凝聚着奋斗者的足迹。未来，高明华英团队将继续以归零心态再出发，在传承中创新，在创新中超越，为高明教育高质量发展树立新标杆，让华英品牌在这片热土上绽放更璀璨的光芒！
2023 年 7 月，朱丽媛老师从佛山市华英学校作为指导型教师，外派至佛山市华英（高明）学校任教导处主任，统筹教导处工作，分管教学、课程开发、教育科研及教师发展。佛山市华英（高明）学校是市、区共建的九年一贯制公办校，肩负诸多期望，需在传承佛山市华英学校好作风、好经验、好传统的同时，大胆改革创新，开拓新时代的义务教育教学改革发展之路。在学校领导的指导下，主要开展了以下工作：
继承佛山市华英学校优秀的教学理念，在“科学与人文并举，规范与个性并存” 的办学理念的指导下，依据市华英学校学生九大发展性素养，深挖佛山市华英学校“三年一盘棋”教学规划的精髓，对高明华英学生在知识、能力、素养等方面实际情况进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、备考目标有机结合，初步提出了高明华英学校“九年一盘棋”的教学规划。
作为新校，高明华英以教师发展为核心，针对队伍多元、新教师多的特点，确立 “内外兼修，全面发展” 目标，采取 “分层推进，突出重点” 策略，坚持 “学校主导、教师自主” 方向，整合市区资源，通过建立教研共同体、教师置换跟岗、联学联考等方式，借力市华英优质资源，加速学校内涵发展。创办阶段就通过四批次市华英跟岗培训奠定基础，新校落成后，制定教师专业成长五年规划，实施四大举措：开展教研活动强化教师理念认同；推进 “一三六九” 、置换计划等四大工程提升专业素养；构建校内外学习网络与市华英联动教研；以《“真实课堂” 教学策略的研究与实践》课题为引领开展同课异构等活动以研促教。
鉴于与市华英在师生结构、文化背景等方面的差异，高明华英避免照搬经验，立足九年一贯制办学实际，在教师培养、课程开发、课堂教学、备考策略等领域对市华英的优良传统进行本土化研究与调整，构建适配自身发展的教学管理体系。
高明华英传承市华英 “科学・人文” 校本课程体系，立足九年一贯制办学特色，以 “全人教育” 和 “可持续教育” 为导向，结合中小学生特点系统设计课程，既丰富国家课程，又鼓励教师结合学生兴趣和自身专长开发校本实践课程，成功安博体育平台官网构建起九年一贯制校本课程体系，现开设约 50 门实践课程。
针对中小学教学衔接难题，学校发现学科素养的一致性是突破关键。数学的量感、数感，语文的语感等核心素养贯穿 12 年培养。基于此，组建中小学语数英大学科组，通过定期研讨、互听互评，打破教学壁垒。校本课程开发也紧扣学科素养连贯性，如阅读课程采用小学 “9+1”、中学 “5+2” 的分层设计。虽九年一贯制教学衔接仍在探索完善，但已形成有效实践路径，未来将持续优化。
学校以市华英自主性课堂为根基，打造 “真实” 课堂，推动学生自主创新与多元发展。“真实” 课堂聚焦 “求真” 与 “求实”，让学生成为学习主体，解决实际问题，确保学习实效。提出课堂教学常规要落实“四精四点四实”，明确“真实”课堂的本质是实现三大效益：
时间效益：研究学法，精选习题，将早读、晚练字、星期日晚测等时间的效益发挥到最大。
全面发展效益：各个学科均衡发展；学生全面发展，依据不同层次学情分层教学，确保全体学生都能成长；教师全面发展，发挥骨干教师引领作用，助力青年教师快速提升，实现教师团队共同进步。并统筹部署了“真实”课堂教与学策略研究：
研究高明华英不同层次学生复习备考的需求，引导教师研究学科期中、期末备考的策略；同时引导年级组做好学生备考的系列活动。（2）数据决策。
教-学-评一体，利用智学网平台数据进行科学分析，建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的新型备考模式。指导备课组利用每周、每月检测数据分析和诊断，发现问题，研讨并改进策略，形成科学的分析精神，精准备考。（3）强化节奏。
备考是一个节奏性很强的过程，有其规律和必然性，期中期末考前一月通过系列有效有序的备考活动强化师和学生备考节奏感。目前已经初步形成一套备考模式。实践证明，两年来所采用的备考策略是有效的，在学校领导下，经过师生的共同努力，高明华英学校在期末统考中七年级，八年级一分三率均在高明区排名第一且优势不断扩大，赢得了社会好评。
作为教学管理者，朱丽媛老师始终将学科研究作为推动学校发展的核心动力。在日常工作中，她坚持深入教学一线，通过常态化听课、参与集体备课等方式，精准把握学科教学动态。针对教学中的重点、难点问题，积极组织开展专题教研活动，带领教师团队进行深入研讨和实践探索。在 “真实课堂” 构建、数字化转型、AI应用教学、校本课程开发等重点项目中，她带头承担研究任务，以示范课、讲座、课题等形式展示教学成果，积极参加各级各类的比赛和项目建设；同时，注重发挥辐射引领作用，通过师徒结对、工作室等形式，将研究成果分享推广，带动教师群体共同成长。
2024年9月，符方阳老师作为“佛山市中小学校优秀校长教师市域交流”指导型教师交流到顺德区龙江镇丰华初级中学，在丰华中学工作期间，他勇挑重担，承担初三毕业班的教育教学教学任务，其严谨、专业、负责的工作作风深深影响着身边的师生。
他爱岗敬业，关心爱护学生。他经常以校为家，不仅是学生知识的传授者，更是学生心灵的导师和生活的朋友。“用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生”是他一直坚持不变的教学理念，他的课堂教学，没有什么惊天动地的颠覆和创新，有的是润物细无声的浸润。他注重师生互动，对学生进行思维渗透，所教班级的学生在知识掌握、学习成绩上都有了显著的进步，展示出了强大的可持续发展能力。由于教学成绩优异，他多次荣获 “丰华中学培优辅临优秀教师”称号。
他用心耕耘，静待花开。他根据学情调整教育策略，引入了一些新的管理方法和理念，增强了学生的责任感和主人翁意识，使班级形成班风正、学风浓的优秀集体。通过引导学生制定学习计划、合理安排学习时间，学生的自主学习能力得到了有效提升。学生们能够更加独立地完成学习任务，学习效率和学习效果显著提高。由于教育效果显著，他多次被评为“月度班级管理能手”、“卓越班主任”。
他教育理念先进，教学方法创新。在丰华中学交流期间，于 2024年10月展示了《变阻器》示范公开课，并获得丰华中学新教师亮相课比赛一等奖；于2024年10月代表丰华中学在“龙江镇初中物理教研活动”作《构建卓越团队，共创教育辉煌》专题讲座，为教研组的高效运作提供了实用方法；于2024年12月受邀在“丰华中学校本研修暨青蓝工程教师专业成长培训活动”作《从新手到专家：专业成长的必经之路》专题讲座，深受同事的肯定；于2025年2月在“丰华中学班主任培训会”作《用心耕耘，静待花开》专题讲座，为班级管理提供新范例。
